Персональный сайт учителя русского языка и литературы
Никулиной Галины Сергеевны

Рабочая программа по «Литературе» 7 класс составлена в соответствии с авторской программой по литературе для 5 - 9 классов (базовый уровень) под редакцией Чертова В. Ф.: Литература. Рабочие программы. Предметная линия учебников под редакцией Чертова В. Ф., М.: «Просвещение», 2011 г. и ориентирована на учебник: Литература. 7 класс. Учебник для общеобразовательных организаций с приложением на электронном носителе. В 2-х ч. В. Ф. Чертов, Л. А. Трубина, Н. А. Ипполитова, И. В. Мамонова; под редакцией В. Ф. Чертова; Российская академия наук, Российская академия образования, издательство «Просвещение». – 2-е издание, переработанное – М.: Просвещение, 2014 год.

Календарно-тематическое планирование содержится в прикрепленном файле.

Литературная гостиная «Он обладал пылающей душой», посвящённая 200-летию со дня рождения М.Ю. Лермонтова.

Меняют русла и теченья реки,

Меняются названья городов.

А Лермонтов есть Лермонтов навеки,

Ровесник новых и былых годов.

Борис Соколов

Оформление: плакаты с высказываниями о Лермонтове, выставка портретов, книжная выставка, выставка «Лермонтовские места», выставка рисунков-иллюстраций по произведениям М. Ю. Лермонтова, презентация «Жизнь и творчество М. Ю. Лермонтова». 

• Задание для работы в малых группах спланировано для 5 класса, в классе 20 человек.
• Тема урока: «И. С. Тургенев. Повесть «Муму». Образ Герасима».
• Тема задания: дать характеристику образа Герасима; показать роль других персонажей в раскрытии образа героя.
• Цель использования работы в малых группах: активизация познавательной деятельности учащихся, развитие умения общаться, слушать, коллективно решать проблемы, достигать взаимопонимания.
• Способ деления класса на малые группы: 4 группы по 5 человек заранее сформированы учителем, разноцветные карточки с фамилиями членов каждой группы размещены на классной доске.
• Позитивная взаимозависимость членов группы друг от друга возникает на основании общей цели и отдельных ролей.

1. Тема урока: «Легенда о Данко» А. М. Горького как утверждение подвига во имя людей».

2. Тема дискуссии: «Как мы поняли смысл легенды о Данко?»

3. Что проводилось (какая методика использовалась)? Дискуссия с предварительной работой в малых группах по технологии «Аквариум».